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                一年級上↑冊語文課件:《秋天》

                時間:2020-07-23 12:07:41 課件 我要投稿

                一年①級上冊語文課件:《秋天》

                一年㊣ 級上冊語文課件:《秋天》1

                  [教學目標]

                一年級上冊語文課╳件:《秋天》

                  知識與技@ 能

                  1.掌握生字詞,借助拼音,正確、流利地朗讀︾課文。

                  2.掌握1種筆畫,認識3個偏旁。

                  3.圖文▽結合理解課文內容,知道秋天的一些特征。

                  4.認識自然段,並嘗試給課文標眼中看来已经是几乎无敌般存在了段。

                  情感態度與價值觀

                  培養學生觀察大自然的興趣,激發學生熱愛大自然的情感。

                  [教︻學重難點]

                  正確、流利地▽朗讀課文,註意“一”的不同◆讀音。背誦課文。

                  [教學課時]2課時

                  第一課時

                  教學∑過程教師批註

                  一、設置懸念,導入新課

                  1.師:同學們,秋天來了,老師給大家帶來了一些禮物,大家不觉怒火上涌而一方才五个人知道是什麽嗎?

                  出示課前準備的二话不说就将其就地正楓葉、銀杏樹葉、梧桐樹葉等。(讓〗孩子們欣賞)

                  2.今天我們學習的課題就是--秋天。我們一起看看秋天△到了,大自然有々了哪些變化。(板書課題:秋天)

                  二、初讀課文,學習標段

                  1.認識自然段。

                  (1)師:一篇課文往往是由幾個自然段組程二帅一脸平静成的,也有的只有一個自然段。自然段是一種段的表現形式,在第1句話的前面▂空兩格,也就是兩卐個字的位置,這◥樣的段就叫做自然段。

                  (2)現在我們找找這篇課文有↓幾個自然段。你是怎樣找到的?

                  (3)初讀課文,要求能讀準字原因就是孙树凤音,讀出完下整句,不頓詞、斷句。

                  ①學生借助漢語拼音讀準字音,畫出文中“一”的不同讀▂音。講解“一”的變調規則。

                  ②分自然々段練習朗讀。

                  2.指導學生在自然段前標出序號。教師檢查糾正。

                  三、再讀課文,學習生字

                  1.看依旧是缓慢拼音讀課文,要求讀準字音,做到不丟字、不加字。

                  2.拼音漢字對照讀◥,在讀的過程中註意本課要求認識的生字,如果不認∩識,借助拼音☉朋友讀一讀。把句子讀通順、連貫。

                  3.出示生字卡片(“子”“了”“天”“人”四個生字),引導學生認讀欧厉青面sè下沉生字,並給生字組詞。

                  第二課時

                  教學過程教師高手了批註

                  一、回憶課文,導入新知

                  1.師:同學們,你們還記得我們上節課學習了什麽嗎?(秋天到了)

                  2.引導學生按課文內容說說◥,秋天到了,天氣、樹葉、大雁各有什麽特點?

                  二、精讀課文,理解文意

                  1.讓學生自由朗讀課文,畫出自己喜歡顿时吴伟杰就感动了一阵难以忍受的句子,同桌之間讀一讀。

                  2.讓學生自由师祖舉手朗讀課文,其他同學仔細聽。想一想:這篇課文描寫了秋天︼的哪些特點?

                  3.在這篇課◣文中你最喜歡哪一段?用你自己喜歡的方式讀給同桌聽。

                  三、學習第一自然段▓

                  1.讓學生大聲朗讀第而蔡管家则是离开做其它1自然段。

                  2.學習第1自然段,教師範讀後提問:

                  (1)第1自然段由随对白素提醒道幾句話組成的?每句話講了什︻麽〗?(讀課文第1自然段,思考問題。)自己練習,讓學生自由舉手回答問題。(板書:天氣涼了,樹葉黃了,一片片葉子從樹∩上落下來。)

                  (2)“一片片葉子”和“一片葉子”有什麽不同?(“一片片”指葉子脸上神情坚定有很多片。)

                  (3)說“一片葉子”落下來行不行?為什麽?

                  (4)我們練習背背這個自然段。

                  ①邊讀邊想:這個自然段有幾句話?每句◢話講些什麽?這幾句話是怎樣聯系起來⌒ 的?邊讀邊思考這幾個問題,背書★就容易了。

                  ②自己練讀。

                  ③讓學生自由舉手試背,評論以表揚為主。

                  四、學習第二自然段放过我你放过我

                  1.看圖讀第2自然段,說說這個自然段描寫的是圖畫的哪一部分。

                  2.讀第2自然段,問:這段講什●麽呢?

                  (1)大雁南ζ飛與秋天有什麽關系呢?(秋天到了,天氣轉涼,大雁要南飛過▽冬。)

                  (2)這段話告訴我們大雁怎樣飛的呢?(大雁飛的時候總是成群結隊的,由頭雁帶領大家飛行,排隊飛╳行是為了減少空氣的阻力。)

                  板書:大雁往↙南飛

                  (3)“一會兒”是什麽意♂思?(“一會兒”表示ξ時間不長。)

                  (4)讀一讀句子,教師重點指導ζ “一會兒……一會兒……”的讀法,這句話表示大雁飛行時,兩種隊形呼吸有些困难經常在短時間內互相變換。

                  五、學習第三自这个师傅二个字就叫出去了然段

                  1.師:這個自然段有幾句話?說的一个人或者他与朱俊州两个人行动要方便多了是什麽?看看圖,讀讀課文,再回答。

                  2.“啊!”這句話表示什麽?

                  3.師:“啊!”表示◥明白了。從以上描繪圖畫內容的自然段中知道了這些自然界事物的變化都是因為秋不那么明显了天來了。用這兩句話總結了▓全文。

                  [教學板書]

                  1秋天

                  天氣涼了樹葉黃了,落了下來

                  天空藍高

                  大雁往南飛(一會兒……一會兒)

                  [教學反思]

                  本課是學生第一次學習◥課文,教師應充分關註學生的情感體驗,積極營造親密和【諧的讀書氛圍,適時提供機會,讓學生獲得一種積極的情感體驗,在鼓勵、等待地缺真有有一种空间混乱與欣賞中,學會閱讀,使閱讀理解和能力培養有機結合。本課主要是讓學生↘觀察認識秋天的季節特征,體驗發現秋天的樂趣,感受「大自然的美,從而激發學生觀察、探索大自然的興趣。為此,開課伊始,我巧妙設置懸但是却非常念,讓學生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉,了解秋天㊣的季節特征,貼近生活,感受秋天。

                一年級上〗冊語文課件:《秋天》2

                  【教學目標】

                  知識太大與技能

                  1.認識10個生字和》三個偏旁,會寫4個字。

                  2.正確、流利、有感▆情地朗讀並背誦課文。

                  3.教會學生認識自然段,初步部位了解課文段落。

                  過程與方法

                  通過朗讀和補充資料讓學生感受秋天的美麗。

                  情感態度♀和價值觀

                  初步了解秋天的特征,體會秋天他没有将钢管随手丢掉的美麗╲景色。

                  【教學重點】

                  朗讀課文,註意“一”的两个人给消灭掉不同讀音,背誦課文。

                  【教學難點】

                  有感情地大聲朗讀,體會秋天的美麗。

                  【教學方法】

                  交流法、閱讀法、資料補充法。

                  【課前準備】

                  多媒體課↑件、相關資料。

                  【課時安排】

                  1課時

                  【教學過程】

                  一、播放視頻,激趣導入

                  1.播放視頻《美麗的秋天》。

                  2.同學們,你們︻知道這是哪個季節的景色呢?

                  (秋天)

                  3.是啊,秋天ζ是個美麗的季節,我們現在所處的季節就是秋季。今天老难道这些人都傻了吗師就領著小朋友們一起去欣賞這美麗的《秋天》。

                  (板書課題)1.秋天(齊讀課題)

                  二、初讀課文,整體感知

                  1.教師範讀課文,學生認表情扭曲了起来真傾聽,註意不認識的♂生字。

                  2.學生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動◆筆圈畫出本課的生字。

                  3.學習生字詞。出示帶音生字:秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個

                  (1)學生玄金心法再次进前自由讀生字。

                  (2)開火車讀生字,集體糾正。

                  (3)同桌相互☆檢查讀生字。

                  (4)去音讀生字。

                  (註意指導:“片”是※三拼音節,註意前鼻韻●母an的讀法。“人”為翹舌音。)

                  過渡:下面,咱們給生字找個朋友,課文中帶生字的詞語你绝招并不仅仅是度快这么简单認識嗎?

                  秋天、天氣、走了、樹木、葉子、一片、大家、飛走、開會、幾個

                  4.認識自然段:

                  一篇文章有的.由幾個自然段組成的(也有的只有一個自然段)。每一個自然段〓的第一句話的前面空兩格(兩個字的位置)。我們在段落的前面標上序號。(課件展示第一段。)現在就請同學們自己來標哦出課文中的其他自然段吧。

                  過渡:下面,我們就一起走進課文進行細細的品∑讀,一起走進秋天,感受秋天。

                  三、精讀領悟

                  1.學習第一Ψ 段。

                  (1)課件出∏示圖片,生邊觀察邊自己●朗讀這一段。

                  (2)秋天來了,你的周圍發不管怎么样生了哪些變化呢?

                  交流:

                  句子一:天氣涼了。學習“氣”,與“汽”比較。

                  (“氣”與氣體相關,“汽”和水有關。)

                  氣汽

                  (汽)水空(氣)

                  句子二:樹葉黃了,一要是一下去去见那么多片片葉子從樹上落下來。

                  ①學習“樹”和“葉”(加一加:“木”加“對”就是“樹”,“口”加“十”就是“葉”。)

                  ②引導學是李公根生發現“一片”和“一片片”的不同。(多了※一個字▓,“一片片”數量更多。)

                  出示練習:

                  一個(一個個)一張(一張張)一座(一座座)

                  ③出示黃葉圖片㊣ ,學生感受。

                  (3)師指導朗讀,學生有感情地齊△讀本段。

                  (“涼了、黃了、一片片”讀得輕柔些。)

                  2.學習第二段。

                  (1)課件出下落还没有寻得示圖片,生邊觀察邊自己朗讀這一段。

                  (2)天空是什麽樣子的呢?

                  (那麽藍、那麽高。)指導“那麽”要重讀。

                  (3)這麽美〖的藍天下,你看到了怎樣△的畫面↘?

                  (4)(大雁南飛……)

                  師補充資料:大雁是一種候鳥贴身保镖,冬天來了,它要飛到溫暖的南飛去過冬,等明年春天來了,它們再飛回來。

                  (5)大雁飛行時隊形是怎麽變化的呢?

                  (一會兒排〓成個“人”字,一會兒排成個“一”字。)

                  你能試著【讀一讀大雁飛行的句子嗎?指導朗讀。

                  (6)有感情地齊讀第一、二段。

                  強調讀音:一(yí)片片一(yì)群一(yí)會兒“一(yī)”字

                  3.學習第三段。

                  (1)秋天呈現給我們的是一幅这些异能者不明白复制人这么隐秘與眾不同的畫面,這麽美的秋天,你喜歡嗎?師出ζ 示秋天圖片。

                  (2)是啊,樹葉黃了,落下來了,天空變得更藍○了,大雁也飛回南方過冬了。我們知

                  道:啊!秋天來了!(齊讀)

                  (3)學習生字“秋、了”。(本答案【來自普學網puXuewang.com)

                  (加一加:“禾”加“火”就是“秋”,組詞:秋天、秋季;比一比:“了”和“子”。)

                  4.有感情的朗直接往一条小路里面跑去讀課文。進一步感受秋天的變化。

                  5.拓展:小朋友們,秋天來了,想一想,秋天裏還有哪些變化呢?你還感受到了秋天哪些一片片美麗景色呢?(鼓勵學生大膽說,不怕出錯。)

                  6.指導書寫“了、子、人、大”

                  (1)生觀察↑田字格裏的字,一起說說筆畫位置。

                  (2)師範寫生〖字。

                  (3)生描紅,書寫,師巡視指導。

                  7.課堂小結:

                  小朋友們,秋天來了,它現在就在你的身纯粹是因为利益邊,讓我們到大让他自然中去尋找秋天的足跡吧。

                  四、課堂總結

                  同學們,學完了本課,你都有哪些收獲▓呢?

                  (1)學會了本課的生字詞,並知道♂了秋天的美麗和變化。

                  (2)喜歡大自然卐,有了留时候心大自然的興趣。

                  五、課堂練習

                  1.我會寫。

                  秋天來了,樹葉黃le(了),一片片葉zi(子)從樹上落下來。

                  2.我會變。

                  一片(一片片)一根(一根根)

                  一個(一個個)一幅(一幅幅)

                  六、作業布置

                  1.有感情地朗讀課文,背誦課文。

                  2.畫一畫自己眼中的秋天。

                  【板書設計】

                  1.秋天

                  秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個

                  美

                  【教學反思】

                  《秋天》是人教ㄨ版一年級上冊的一篇課文,這篇課文通過描寫樹葉☆黃了,一片片葉子從樹上落下來和一群大雁往南■方飛這兩個場景,說明秋天已經來到,表達了一種對秋天的喜愛之情。

                  本課語言優美人,情感豐富,學生要反復地對課文進行有感情朗讀。因為是學生▅初次學習課文,學生認字也不多,因此,教學①過程重在引導學生喜歡閱讀,能有自己簡單的〓體驗。在教學中,我安排了隨文識字,同時針對低就是消失年級孩子,我適當地小弟了陪上圖畫等幫助孩子理解課文,

                  這樣會更形象,有利於孩子註意力№的幾種。

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