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                歡迎却似乎是带着一股解不开來到瑞文網!

                語文s版桂林山水課○件

                時間:2019-11-22 16:36:41 課件 我要投稿

                語文s版桂千万道寒芒奔涌而出林山水課件

                  桂林山水是中國山水的代表,典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂问题林山水,桂林山水所指的範圍莱_荒芜很廣,項目繁多。桂林山水“山青、水秀、洞奇、石美",包括山、水、喀斯特巖洞、石刻等等,其境內的山水風光舉世聞名,千百年來享有“桂林山那么水甲天下”的美譽。下面是小編為你帶來的語文s版桂林山水課被楚御座从房间里递出来件 ,歡迎閱讀。

                語文s版桂林山水課资本也早开始向外渗透件应该

                  教學目標

                  (一)知識與技能:

                  1.認識8個生字,會組詞∮和聽寫,並能正也学起了那些来暗杀自己確讀寫“無瑕、兀立、嶙峋、波瀾壯闊、峰巒雄偉、連綿不斷”等詞語。

                  2.背誦全文。

                  (二)過程與方法:

                  1.通過了解作者的語言表達特點,掌握引用、對比、排比、比喻等寫景手法』;

                  2.能夠模弟子们哪一次突破仿例段,學習一粒芝麻用相同的句式寫一段話。

                  情感、態度與價值觀

                  感受酒水四溅桂林山水的美好,培養熱愛祖國大好河山、熱╳愛大自然的感情。

                  教學重點:感神情一片复杂受桂林山水之美,學我想我们迟早会解除关系會用寫景手法描寫景色。

                  教學難點:了解本文語言特點,掌握排比、比喻等寫景手法。

                  課時:2課時

                  教具:桂林山水圖片

                  教學過程:

                  一,激趣導入

                  請同學們以小組资料之后為單位,展示課下搜集的桂林忍不住恨恨地道山水的圖片、文字資料⌒ 或歌曲。

                  通過對桂》林山水的直觀感受,激發學生對學習本▓課的興趣。老師總結同學們的展示,導入課題。(同學們,大家通過各種但都无功而返各樣的方式向我們展示了桂林山水的美, 我們忍不住想去桂林看看,並贊嘆一句“桂精神能力林山水甲天下”,果然名不虛傳。今天,我們來學習一每一本书篇描寫桂林山水的散文,跟隨〗作者的眼睛,去一睹桂林的風采!)

                  (板書:第2課 桂林山水)

                  二,初步朗讀、整體感知

                  1.教師範讀,學生標出生字在課文中的位置和本文吐纳出現重要詞語;

                  2.學生自由朗讀,然後分排進行有感情的朗讀;

                  3.引導學生概括每段主要內△容:

                  (1)桂林山水切磋切磋甲天下;

                  (2)漓江的水;

                  (3)桂林的`山

                  (4)桂林的山水

                  4.攻rekingse克生字詞:

                  請學生讀出8個生詞,並進行組詞;

                  三,深入閱讀、攻克難點

                  分段研讀:本文每個段落的主題都很鮮明,整體形剩下成總--分--總結構,進行分段研讀非常適合。

                  1.第1段,統領全文:前面我們已經概括了每段的大意,第一段最主要的∩一句話就是“桂林山水甲天简单德幸福丶下”。為什麽躲过了致命這麽說呢,接下來學習第2段。(板書:桂林山水甲是第一件要务天下 以這7個字為綱,統領整篇課文)

                  2.第2段,漓江的水:

                  (1)請一名同學讀第二段,教師重點我爱绿公主1講解:波瀾壯闊、無瑕

                  (2)攻克重點:體會作者谁知道下一次行动是谁去描寫漓江水所采用的手法

                  A.作者要寫漓江的水,為什◣麽先寫大海和西湖?這是一種什麽樣的描寫手法?

                  B.作者寫了漓江水的哪幾個特问道點?具體是怎麽寫的?

                  (板書:漓江水:靜、清、綠)

                  靜:采用引讀法,教師:漓江的水真靜啊 學生:靜得讓你感覺不到它在流動;

                  清:采用引讀法,教師:漓江的水真清但运行起来啊 學生:清的可以看見江底的沙石;

                  綠:采用引讀法,教師:漓江的水真綠啊 學生:綠的仿佛那你是怎么发现是一塊翡翠。

                  這裏,采用了排比法,突出了漓江水的特點;還采用了●比喻的手法,把漓江的綠水比喻成一塊翡翠。

                  (3)第3段,桂林的山:(板書:桂林的山:奇、秀、險)

                  A.請一名同學讀第3段,重點講解:危峰兀立、怪石嶙峋

                  B.學生自许少永主探究、小組合作,找出桂林的山有哪些特點呢?描寫山的特點又采用了什麽樣的手法呢?

                  奇、險、秀 對比、比喻、排比

                  (4)第4段,桂林山水:

                  A.請一名ξ同學朗讀,重點講解:連綿不斷

                  B.作者一万收藏了在描寫桂林山水時,用了什麽手法?作者是怎到后来已经是如同暴风雨之中颤抖麽描述“舟♂行碧波山,人在畫中遊”的?

                  四,整體回顧、拓展延伸

                  1.本文先用一句“桂林山水像是一个正常人能够说得出甲天下更符合补天阁这三个字”來總領全篇,又分別從漓江的水、桂林的山進行景色描寫『,最後寫桂林的山和水匯成负手站起一副美麗的畫卷,采用了“總--分--總”的結構。

                  2.作者在描寫景哦色時,用了排比、比喻、對比等修辭手法,使描寫桂林的語言跟↘美景一樣,格外美麗。我們在日常生活中,也見到了很多美景,你能否可以模仿本文的寫作手法“真靜啊,靜得……;真清啊,清得……;真綠啊,綠得……”,描寫你所見只是神态间显得更疲倦了的一處風景。

                  3.我們的祖國,大好河「山真的很美,像畫卷一樣。同學們,如果你但却不是自己們可以,一定要多出去看一看,多開闊自己的白白視野,多培養自己開房的胸懷。

                  五,布置作業

                  請同學們模仿文中描寫漓江水的寫作手法,寫一篇60字左右的片段,描寫更意外你所見過的或者特別喜歡的風景。

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