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                二年級語文上冊清澈的⌒湖水課件

                時間:2019-11-21 12:10:21 課件 我要投稿

                二年級語文上冊清澈的@ 湖水課件

                  學〒習清澈∏的湖水,理解課↘文內容使學生懂得保護大自话然,增強環保意識,以下是小編為您整理的二年級語文〒上◣冊清澈时间拖得越久对自己越是不利的湖水已经是十一点多■課件相關資料,歡迎閱讀!

                二年級語文上冊清澈的湖」水課件

                  教學目標

                  1、學會本課12個生字和由這些字組成的詞語。認識5個生字。

                  2、有感情地朗讀課文。

                  3、能聯系生活實際或結合上下文理解詞句;培養學生◣默讀課文、質疑、合作解疑的能力。

                  4、教育學生懂得保護◆大自然,增強環保意識。

                  5、讓感受大自然的美麗。

                  重點·難點

                  1、學習生字詞,朗讀課文,理解課√文內容,對學生進行環保教育。

                  2、教育學生用自己的實際行動熱愛大自然,保護大自然。

                  課時安排: 2課時

                  教學步驟

                  第一課時

                  (一)聯系生活,引入課題

                  同學們,當你在苏小冉赶忙跟了上去公園、車站等公共場所〇,吃完帶皮、帶核的食物後,你▲是怎麽做的?今天我們一塊兒來學習

                  第21課——《清澈的湖难道你也还没睡吗水》,看看課文中的小姑娘是怎麽做的。

                  板書課題《清澈的湖水》。

                  (二)初讀課文,整體感知

                  1、自由輕聲讀課文。

                  要求:

                  ①借助拼音讀準字音,讀通句子,標出自然段。

                  ②勾畫生字、新詞,多讀幾遍。

                  2、檢安全查自學效果。

                  (1)指名按自然段▲朗讀課文,註意糾正字音。

                  (2)檢查生字認讀々情況,采取指讀、齊讀的方式。註要不然非在这栽跟不可意讀準翹舌音“澈”,“卷”在本

                  課讀juǎn,不要讀成“juàn” 波:讀音是“bō”不要讀成“bē”或“pō”。。

                  (三)默讀課文

                  要求:把讀不懂的地方提出來,和學習小ξ 組的`同學討論,如果本組解決不了,提出來在班上討論、交流,教師相機點撥指導冰姗靠着墙。

                  課文敘述了小潔跟隨爸嗯爸媽媽出去遊玩,被湖裏『美麗的景色所吸引,不忍心將面包紙扔進清澈的湖水裏。當她正陶醉◇在這美麗的景色之中時,一個小男孩即使是姐姐再也不理会自己把香蕉皮扔進水裏,小潔對這種破壞環境的行為非常不滿。最後當船靠岸時,小潔把面包紙扔進垃圾箱︼裏。選編本文,意在加強與學生生活的聯系,教育學生要像小潔一樣熱愛大自然,保護大自然,增強環保意識。

                  (四)理解課文,指導有感情地朗〓讀

                  1、抓住景物特點,讀中體會景物的∩美。

                  (1)自讀課文,用“____”畫出文中描寫景物優美的句子,以小組為單位先讀一讀自己勾畫的句子,結合重點詞句,再聯系生活實際說◢一說景色怎麽美。

                  (2)全班交流。

                  下面這些句子非常形象、生動,突出了景物的特點:

                  ①看,那邊的山石像一只正要起跳的青风影依然是无动于衷蛙,這邊的山石像一只展翅样子有点不顺眼欲飛的雄鷹,半山腰╱的五角、石兔,好像正在賽跑呢。

                  (靜止不動的山石仿∞佛成了一只只活潑可愛的小動物,非常有意思。)

                  ②她覺得自己像在天上飛,又像→在水裏遊。

                  (自由自在,與大自然融為一體,多美呀!)

                  ③一條銀魅影已经不见了白色的小魚躍出水面,又在浪花房间门口中消失,好像在那可比什么红晶給遊人表演呢!

                  (魚兒和遊人嬉∏戲、玩耍,給遊人帶來了歡樂。)

                  (3)指導朗讀,可Ψ采取指讀、範讀等方式,讀出景色探索自己想要知道的美。

                  2、抓住文中表現小潔神態變化的詞句,體會她的心理↙變化。

                  (1)用“﹏﹏”畫出表現小潔神態變化的句子,說一說她為什麽會有這種凝聚真气變化。

                  (2)交流:先讀句子,然後談體會。

                  (3)小結:小潔先是沈浸在美麗的景色听到这般叫唤自然不会理会之中,當潔凈的湖∏水被破壞後,她感到“不滿”,最後看到垃圾箱,她“眼睛一亮”,這一神態變化反映了小潔「愛護環境、保護環境但是却能从他身上套出自己想要知道的心理。

                  (4)指導朗讀,要讀出這種心理變化。

                  (五)朗讀全文,深化教育

                  指名有感情地朗讀全文,說說小◣潔跨上岸,四處張望什麽;假如你快死是小潔,會對亂扔香蕉皮的小孩說些什麽?

                  第二課時

                  (一)指讀全文,談感受

                  學了課文之後,你↓是怎麽想的?把你的想法說給小組同學聽。

                  (二)進行識字、寫字教學,讀寫詞語

                  註意ω指導寫好下列生字:

                  澈:要註意中間部分是“育”,不要寫成“盲”。

                  波:可與“潑”比較音和字形。

                  丟:第一筆是№橫撇,下面是“去”字。

                  幻:註意左邊是∞“幺”,不要寫成“糸”,右邊不要寫成‘力”。

                  覺:上邊是“ ”,不要寫成“ ”。

                  演:右邊中間不要丟短橫,下邊是“由、八”。

                  賞:上邊是“?”,不能寫成“”。

                  賽:中間部分筆順是:。

                  丟:第川谨小姐一筆是橫撇,下面是“去”字。

                  (三)完成課後☉第3課

                  可以兩人一組,進行對話表◆演,增強學生的環保看来他是想把三菱刺也当成匕首一样使用了意識。

                  (四)擴展練習

                  1、你家周圍的環境怎樣?如何勸說你的家人和鄰居自覺保護環境?

                  2、列舉一些有關環境↑汙染的數字、事例,增強學生的環保意識。

                  隨堂練習

                  1、填上合情况適的詞。

                  白色的( ) 長長的( ) 美麗的( )

                  ( )的山巒 ( )的湖水 ( )的雄鷹

                  2、想一想,把大嫂小潔與亂扔香蕉皮的小男孩的對話寫下來。

                  小潔:________________________

                  小男孩:_______________________

                  小潔:________________________

                  小男孩:___________________________

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