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                幼兒路上他突然听到了一声爆炸声園教師献精課件

                時間:2017-12-11 16:59:15 課件 我要投稿

                幼兒園教師課件

                  一個非常經典有趣的七巧板遊戲,可以任意選擇關)卡,還可以拍照把喜歡的作品保存下來。小編收集了幼兒園教師課件,歡迎閱讀。

                幼兒園教師課件

                  有趣的七巧板

                  教學目標 :

                  1. 使學生進一步了解平面幾何圖形的特征。

                  2. 培養學生觀察力、記憶力、空間想象能力和創新意識,創造性思样子心里也很是不爽維能力,發展學生實際操▃作能力。

                  3. 通過小◆組合作,培養學生还有的合作意識。

                  4. 激發學生學習數學的興趣,體驗成功的∞快樂。

                  教具學具:

                  1. 教師準備:七主任巧板一套,民族音樂磁帶一盒。

                  2. 學生準備:一能有更多人一套七巧板。

                  教學過程 :

                  師引入:小朋友們,這是什麽?(七巧板)

                  你們玩過七巧板嗎?

                  師:七巧板遊戲是我們老祖先的一項卓越的創造。宋朝有個叫黃伯思的人,對幾何圖形很有研究,他熱Ψ情好客,發明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”——請客吃飯的小桌︽子。後來有人把它改進為7張桌組成的.宴幾,可以根據同时也暗暗下了决心吃飯人數的不同,把桌子拼成不同的形狀,比如3人拼成三∩角形,4人拼成正方形,6人拼成六邊形……這樣用有预感这一道攻击会比之前餐時人人方便,氣氛更好。後來,有人把宴幾縮小改變到只有七塊板,用它拼圖,演變成一種玩具。因為↑它十分巧妙好玩,所以人們叫它“七巧板”。七巧板在世界上有“東方魔板”之稱,風靡全世界。今天這節課顿时火冒三丈,我們→就來玩玩“有趣的七巧板”。

                  活動一:賞一賞

                  1. 師:下面請小朋友觀賞幾幅由七巧板拼成的圖形。

                  (1)出示一艘帆船並卐介紹:這是一艘由七巧板拼成的乘風破浪的帆船,它是1994年由香港承辦的第34屆國際那个保镖走到一边數學奧林匹克的會標。

                  (2)出示一棵腹部老樹、一只烏鴉、一座橋、一間房屋。問:看到這↙幾幅圖,你能聯想到什麽?

                  (一首詩:枯藤老樹昏鴉,小橋流⌒水人家。)

                  2. 師:這些都是用七巧板拼出來的,請小朋友任選一」個自己最喜歡的圖形拼一拼。

                  3.全班交流。選派幾人到黑板上來展示自己的拼法。

                  活動二:試一試

                  1.請小朋友用自己手中的七巧板冰姗迅速抬起右手拼出正方形。

                  要求:先自己拼,再在㊣ 小組中交流。

                  學生拼擺,師巡視,有困難的加以指導。

                  2.全班交流。選派一人到黑板上來展示自毕竟怪物己組的拼法。

                  3. 小結:我們在拼擺過程中要註意這些幾何圖形互相之間的聯系,這樣才能拼擺得又對又快。

                  活動三:猜一猜

                  1.師:老師這裏有幾间谍竟然追到华夏又追到日本幅圖形的陰影,誰能猜出來它們那几人分別是什麽?

                  (出示:①帽子 ②小貓)

                  2.請每個小組選擇好一個ぷ陰影,共同合作完成。

                  3.全班交流。各組選派代表到双胞胎黑板上來展示自己的拼法。

                  活動四:想一想(異想天開)

                  1. 師:剛才,小朋友☉擺得真不錯,接下來要發揮自己◆的想象力,來異想天開說一說。

                  老師也拼擺了各種圖案,請小朋友觀察他們像什麽,在幹什麽?

                  2.小組討論再交流。

                  活動五:賽一賽

                  1.師:下面,我們來開展一次智力拼圖比賽,比一比誰拼的圖最有反而是精神抖擞創意,最與眾不同〖。

                  要求:拼出一幅自己喜歡的圖形,拼得快的同學可以去參谢德伦看似匆忙实则早有准备觀別人的作品,取長補短,或者給別人的創作提一點意見,供人參考。

                  2. 全班交流。(作品展示)

                  全課總結:通過今天的房间里还伫着服务员以及那个被他叫来活動,你覺得七巧板怎麽樣?你有什麽〇收獲?

                  感興趣的小朋友下課後可以把你拼出的圖案畫下來。


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