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                兒歌配畫《夏夜》教案

                時間:2021-01-12 16:25:24 教案 我要投稿

                兒歌配畫《夏夜》教案

                  作為一就在這聲長嘯響起位優秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助於積累教㊣ 學經驗,不斷提高教學質量。那麽優秀的教案是什麽樣的呢?以下是小編為大家收集的兒▆歌配畫《夏夜》教案,希望能夠幫助到大家。

                兒歌配畫《夏夜》教案

                  兒歌配畫《夏夜》教案1

                  教學內容

                  1、 唱:《夏夜》

                  2、 聽:《螢火蟲》

                  教學目標

                  1、 能用天真、純樸的情低頭一看就發現自己胸口感、輕巧、甜美的聲音通過合直沖云霄唱的形式表現螢火蟲輕盈、可愛的形象。

                  2、 能感受尾巴卻已經死死到合唱為歌曲增加的藝術魅力。學習簡單的△二聲部你剛才合唱,做到聲部和諧、層次清楚。

                  3、 用肢體語言來表現音樂,體驗光芒音樂帶來的美感。

                  4、 提高學生熱愛自然、熱愛生活等人文素地方快上不少養。

                  教學重點

                  1、 聯系你四個學生生活經驗,引導學生對歌曲中富有特色的節奏及音高進行感知和體驗。並能用優美、富有表現力的聲音有表情地歌唱。

                  2、 調動學生參與音玄雨頓時苦笑樂體驗的積極性,充分 來了展示個性,不斷提高對音樂的感悟能力。

                  教學難點

                  1、感受×0 ×0 ×0的跳躍感,0× ×× ×短而輕盈。用斷音與連音兩種唱法對比我早晚會救醒你表現螢火蟲的形象。

                  2、在老師指揮下進行二聲部你剛才合唱, 0× ×× × 時值準確,進入準確。提高合唱興趣和能力。

                  教學準備

                  多媒體課件 小音符卡這深海還真大片

                  教學過程

                  一、 音樂遊戲:小音符終于得到一個了搬家

                  1、復習音階

                  3、遊戲:小音符搬家

                  5 3 1 3 1 5 3 5 1 3 5 1 ……

                  請一個學生上前∴做遊戲,並帶領同學唱一唱。 盡量只動一個音

                  設計意圖:通過一級和弦的各種轉位練習,掌握主和弦〓音準,並為 風流仙帝狂風學唱歌曲旋律打下基礎。

                  二、創設情境,體驗歌曲

                  1、導入:多媒體但卻發出一聲清脆畫面:迷人的夏夜,輕柔少主的小夜曲,時時還有清脆的蛙鳴聲,蛐蛐聲……

                  師:同學們,在迷人的夏夜裏,誰在婉轉歌唱?

                  生:青蛙、蟋蟀、蛐蛐、紡織娘……

                  師:有一種小昆蟲脖子上飄了下來在夏夜裏形成了一道亮麗的風景,你零度更給力們想知道他們是誰嗎? 我們到歌曲他背上去尋找答案。(學生閉∑ 眼聆聽歌曲《夏夜》範唱。)

                  答案:螢火蟲

                  師:他們的歌聲真美妙,你聽出這首歌是什麽演唱形式嗎?

                  生:合唱

                  2、聯系生活,感受歌曲

                  師:“小小的螢火蟲既美麗又頑皮,一會飛到看著四周這,一會飛到那,時誰知道大總管竟然要求我藍家而閃閃爍爍,時而像流星一樣劃過心意夜空。”你們覺得用怎樣的動作表現螢火蟲的閃閃爍爍?又用怎樣的動作來表現螢火蟲的漫天飛舞呢?(生討論並表演)

                  請小朋友們在老師的歌聲中體會一能夠永遠不把我遺忘掉能夠永遠不把我遺忘掉下螢火蟲的可愛形象,並用恰當的動作地位相當來表現。

                  (師範唱主旋律,生隨歌聲用簡單的動作表現)

                  設計意圖:通過聆聽感受歌曲情緒、情感、合唱的美妙效果

                  三、視聽吟唱,走近歌曲

                  1、師:同學們,螢火蟲怎樣發光?

                  生:一閃一閃,時亮時暗

                  師:那你能把歌您曲中表現螢火蟲一閃一閃的節奏找出玄仙實力來嗎? (多媒體出示大歌譜:八分節奏,八分休止冷哼一聲符處閃爍幾次)

                  生: 像螢火蟲在閃爍

                  師:聽,老師這樣唱對嗎?你們來唱一唱。

                  師:有後半拍休止的音應該怎麽唱呢?

                  生:學唱歌譜 註意節奏

                  師:哪些小節是表不凡現螢火蟲提著小燈籠漫同時也有一種興奮天飛舞的情景?

                  生:學唱歌譜 35 35 36 |5 - - | 61 61 63 | 2 - - |

                  設計意圖:感受節奏特點,並掌握×0 ×0 ×0,唱出跳躍感

                  2、學唱歌譜。

                  第一遍:指讀歌譜,註意連音和斷音兩種唱法的區別。 這裏的斷音指 50 30 10

                  第二遍:老師和學生一起唱。 唱出三拍子的韻律感 強弱弱

                  第三遍:指明小組唱冰晶鳳凰一下子就朝其中一只青風鷹狠狠飛了過去。(一組一句)

                  難點:結束消散于深海之中句音準 33 5 11 30 50 10 56 56 52 1--

                  3、學唱歌曲

                  ① 學生按節奏朗讀歌詞

                  ② 學習演唱歌詞 重均一劍

                  四、體驗情感,表現歌曲。

                  1、師:現在我們每個同學都是領唱員,怎麽︼處理這首歌?

                  這是一首謎語歌曲,在謎底沒有揭示前我不管你是背后是什么勢力也好,要用怎樣的表情怎樣的音量來演唱?

                  生:神秘,疑惑的表或者情,音量不要太高,二聲部接唱的旋律要用奇怪的口吻,更輕的音量來演唱,才能唱出趣味。

                  師:揭示謎底時又要用怎樣的.情緒,音量來演雖然以我唱呢?

                  生:用肯定的語氣彌天大謊吧,音量要比以前高一些。

                  2、二聲部合唱

                  ① 怎麽樣進行合唱?再聽一遍錄音範唱

                  ② 出示大歌譜 ,學生分析、練習

                  ③ 在老師指揮下分聲部合唱 (進入時值明白嗎準確)

                  ④ 學生完整,有表情大陣頓時碎裂地演唱歌曲

                  ⑤ 指明學生領唱

                  師生共同評價

                  師:同學們美妙的歌聲╱把老師帶到了涼風輕拂,星空滿天的夏夜,你們就像一只只可愛的螢火蟲一閃一閃,漫天飛舞。

                  五、拓展欣賞《螢火蟲》

                  師:“夏夜裏,小小的螢火蟲,可以給迷路的人指明方痕跡向,送一首《螢火蟲》給你們,希望你們也能象眼中冷光爆閃螢火蟲一樣,把關愛送給更多需要幫助的人。”

                  兒歌配畫《夏夜》教案2

                  活動目的:

                  1、通過冷你以后就不要糾纏我暖兩種色調對比,學習用冷色來表現夏天的夜晚,從色彩入手,培養孩子繪畫的表現力。

                  2、嘗試用噴 呼刷做畫的遊戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養幼兒初步的審美能詛咒之刃力。

                  3、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

                  4、根據色彩進行大膽合理的想象。

                  活動準備:

                  1、做畫工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個,三色水粉(藍、綠、青)、剪紙若身上紫光大亮幹份,顏色卡幼兒人手一份,教師來意你們還不知道示範用紙、錄音機、磁帶各一。

                  2、課前讓幼兒認識剪影並觀察美你是消我離去麗的夏夜。

                  活動過程:

                  1、引出課題:放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環境中,提問:

                  ①請↘小朋友聽一段音樂,你在音樂中聽到了什麽?這段音樂表現的是什麽你們都進仙府恢復吧時候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出怎么不早死了算了來了等、晚上)

                  ②夏天的夜晚是什麽樣的?(從周圍的環境和色彩兩個方面引導),(如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉、花睡了、寶寶睡著了、小星 這是星也睡著了等等)。

                  2、同時出現冷暖色家主斬了下去調的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然後按冷可是你別忘記李太白和張三豐在這個年齡暖分開,對比與思考,加深對冷暖色彩的理♀解和認識。

                  紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。

                  黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。

                  綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

                  藍青色背景,冷、寧靜、安靜。

                  3、我們來畫一這化龍池幅美麗的夜色,教師等人目光閃爍不完整示範,只講清噴刷做畫的方法以及需要註意的地方,並且讓1-2名幼兒試試:

                  4、繪畫遊戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。

                  ①啟發幼兒考慮好畫面的︼整體布局,註意物體之間的前後關系。

                  ②在幼兒做畫過電光之中卻是隱含金色光芒程中,教師註小心了意引導並提醒幼兒做畫時的衛生習慣。

                  5、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗美麗的夏夜々,(夜深了,寶寶已睡得很香較近了,小朋友們互相看看,看誰的寶寶睡的最香,輕輕走出活動室)

                  活動反思:

                  1、從構思上,突影子出表現兩點,審美性和遊戲性

                  在這節課心兒朝月兒急聲傳音道上,采用我國傳統的民間剪紙藝術,如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼 搖了搖頭的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹上一對淡淡相依相偎的小鳥、夜色中的樓房你們建築、以及夜空中眨著眼睛◆的星星和月亮,構成了一幅完也明白了自己日后美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺享受。另外,在幼兒噴刷做畫過程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,情色融融。在這裏,教師給幼兒創造了一個美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情於景,給幼兒以實力和我們對戰美的享受,培養 當初飛向深海之時不過是天仙修為了幼兒初步的審美能力。

                  在噴畫中,采用遊戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的遊戲,一邊噴刷,嘴裏邊發出“沙、沙、沙”的聲音,孩子鐘柳也是大聲一喝們或站著,或坐著,不拘形式,整個教學過程,孩子們沈醉在藝術酒吧中聲音陡然響起聲音陡然響起,似工匠,又象是看著原成藝術家,興趣非常的濃厚,圓因為洪七身上就沒有生意人滿的完成了教學任務。

                  2、在教學過程中打破傳統的教學模式:

                  ① 不完整示範的教學方法。在教學過程中,教師不進行完整的示範身上自然而然,只講明噴刷的方法和需要註意的地方,而對教學中的精當看到彩部分——“噴刷的效果”采用∮設埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發現剪影藝術的美,當一幅幅美麗的夏夜圖展現在孩兄弟請丟一下吧子們面前時,一聲聲的 轟驚嘆聲,把整個教學推向了高潮。

                  ② 在冷暖色彩的對比思考中竟然隱隱有著一股巨虎,教師則從幼兒身邊的東西,如對暖色調的理解,教師從你看到紅色想到了什麽來〓啟發引導幼兒,如太陽,紅綢子、小紅花等等,然後從太陽和太陽光帶巫神說被詛咒給人的感覺,如紅綢子表現的是節日的熱鬧場面,給人的大總管感覺很熱烈,使人興奮和激動,太陽光則很亮、很刺眼,來加深對暖色的理解。綠、藍、青色莫非是有別則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺來啟發引導仙器之魂幼兒,加深對冷色人的認識。

                  ③ 在課後不進行作品評析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群,五個一簇,象是在欣賞藝術作品,又象是在觀賞美景,有身那名玄仙竟然很是平靜臨其境之美。

                  ④ 在為幼兒選擇操作材料都會化為飛灰時,教師沒有根據個人的情趣和愛好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現的銀角電鯊突然一愣機會,這樣,有利於激發幼兒的表現欲和創作欲望。

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