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                小學四年級的英語教學⊙設計

                時間:2017-06-22 16:57:32 教案 我要投稿

                小學四年級的英語教□學設計

                  下面給大家提供的是小學四年級的英全文字無錯首發小說 語教學設計之下冊Unit1 Our School,歡迎大家瀏覽。

                小學四年級的英語教學以何林仙君設計

                  1、教學設計學科□ 名稱

                  小學英語♂四年級下冊Unit1 Our School

                  2、所在班這是一個白發青袍級情況,學生特點分析

                  本班◣學生共31人,男生17,年齡均在10歲左右。學生活潑好動,註意力不易而后直接朝土行孫抓了過來集中。受傳統觀在身上念的影響,學生對英語的學習不太重視,同時對¤英語有“排擠”的現象,學生醉無情深深對死板的書本教學有抵制心理,把課本中的見這一方就要動手知識遊戲化,擺脫對英語的抵制化心理,對英語產生極大的興趣『。

                  3、教學內容分析

                  本單那這次對冷光元重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點學習的句型是:This is the teacher's office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 滲透了這幾個新▓的句型,為本單元的教學難點。學校這朵祥云如夢似幻是學生們每天學習與生活的地方,可以帶領學生參觀▼自己的學校,在真實的情景中學習或鞏固單詞與句型。

                  4、教學目標

                  1、能力目標

                  (1) 能夠簡單介原來如此紹學校校舍的分布情況,如:This is the teacher's office、That is my classroom、

                  (2)能簡單說出每個課室的不同功能,如:Go to the library、Read a story-book、

                  (3)能聽懂並回〓答一些問題,如:Is this the library? Is that the TV room?

                  (4)會唱歌曲“Our School”。

                  2、知識目標

                  (1)掌握A、B部分Read and write的單詞和㊣句子並能做到會聽、說、讀、寫。

                  (2)認讀A、B部分Let's learn、Let's talk中的單詞和是尊重你句子。

                  (3)理解Let's do、Let's chant等部呵呵分的內容。

                  (4)了解Story time、Good to know等部分的速度內容。

                  3、情感、策略、文化等有關目ξ 標

                  (1)情感態度:能以得體的方式向客人介紹自己的學校。

                  (2)學習策略:註重合潛力作學習,鼓勵學生大膽想ぷ象,構思未來學校的藍圖。

                  (3)文化目標:了解在不同場合應該遵守的公◇共道德,培養學生對學校的而后朝澹臺灝明開口問道熱愛之情。

                  4、教學而后身上金光閃爍難點分析

                  1、本課需要重點掌握∩有關學校設施的五個單詞並了解它們的功能。運用相關句型討論再次愣住了學校各個教學活動場所。

                  2、本課的難小子點是library中輔音連◤綴的發音;序數詞first與基數詞one的區別與正確運用。理解序☆數詞first,second與one,two的區別。

                  3.讓學使得不由倒吸一口冷氣生熟練掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的發音以及在樓層的表達中序黑暗之光數詞first, second的用◣法是教學中的難點。能正隨后驚喜道確運用指示代詞this,that詢問信息並作嗤出相應回答。

                  5、教學課時

                  四個課時

                  6、教學過程

                  第二課時

                  一、熱身及復習

                  1、教師熱情地和學生打招︻呼問好,並∑做簡單的Free talk。

                  Hello, boys and girls. Nice to meet you.

                  This is our school.

                  That is the playground.

                  Where is our classroom/ canteen/library/garden?…

                  (設計思路:通過看了一眼師生對話,復習舊知,為學生的後續學王恒心中一動習做好準備,並增強學生語言學習的興趣,培養學生開口說英√語的'能力,促進師生在課如果我說堂上的合作)

                  2、播放以你本單元的英語歌曲“Our School”。

                  (設計思路:通過優』美的音樂,鼓勵學生跟著節奏自己打著節拍跟唱,讓學生在快活的○氛圍中開始今天的英語學習。)

                  3、請兩組學生就A部分Let’s talk的對話進行角色表水元波演。

                  (設計思路:學生對ξ話表演,既檢︽查了學生對上課時內容的掌握情況,復習所學的新我們應該是紅天門和黑水河劉家句型,為新課的教授做好充分的知識準備,又適合四年級學生表現欲較強烈的心理特征,調動學生學習的積極性。)

                  二、表演展示